Η ανάρτηση στο blog γράφτηκε από τον εαυτό μου και Η Melanie Sage του Πανεπιστημίου στο Μπάφαλοκαι περιγράφουμε την επίσκεψή μας με το Κολλέγιο Κοινωνικής Εργασίας στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο του Οχάιο τον Αύγουστο του 2017, όπου μιλήσαμε για το πώς οι καθηγητές κοινωνικής εργασίας μπορούν να αξιοποιήσουν την τεχνολογία για την υποτροφία τους για κοινωνική εργασία. Πήραμε επίσης συνέντευξη από δύο συναδέλφους μας στο OSU, τους Dr. Bridget Freisthler και Holly Dabelko-Schoeny, σχετικά με την παρουσίασή μας και τον τρόπο με τον οποίο υποστηρίζει τη χρήση της τεχνολογίας για υποτροφίες. Αυτό δημοσιεύεται διασταυρούμενα στο Ιστολόγιο της Ένωσης Ανθρωπίνων Υπηρεσιών Πληροφορικής Τεχνολογίας (HusITa): http://www.husita.org/harnessing-social-media-for-social-work-research-and-scholarship/.
Η διάδοση στους κατάλληλους ενδιαφερόμενους είναι ένα κρίσιμο μέρος της έρευνας για την κοινωνική εργασία. Ωστόσο, ως ακαδημαϊκοί κοινωνικής εργασίας, συχνά εκπαιδευόμαστε να πιστεύουμε ότι η δημοσίευση σε περιοδικά με κριτές είναι η κορυφή της κοινής χρήσης της έρευνάς μας με τους συνομηλίκους μας και την ακαδημία. Αλλά για να έχει ουσιαστικό αντίκτυπο η εργασία μας, θέλουμε να φτάσει και στους παρόχους υπηρεσιών, τις κοινότητες και τους καταναλωτές. Η πρόσβαση σε περιοδικά με κριτές μπορεί να είναι δύσκολη λόγω κόστους, διαθεσιμότητας και πολυπλοκότητας. Όλο και περισσότερο, ακαδημαϊκοί και ερευνητές στρέφονται στις πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης ως τρόπο διάδοσης και συνεργασίας με άλλους σχετικά με τη δουλειά τους.
Μία από τις πρώτες μελέτες που εξέτασαν την αξία των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στη διάδοση της έρευνας ήταν ένα άρθρο των Darling, Shiffman, Côté και Drew (2013) με τίτλο Ο ρόλος του twitter στον κύκλο ζωής μιας επιστημονικής έκδοσης. Με βάση μια έρευνα 116 θαλάσσιων βιολόγων, διαπίστωσαν ότι οι επιστήμονες που χρησιμοποιούσαν το Twitter για επαγγελματικούς λόγους μπορούσαν να αναπτύξουν γρήγορα νέες ερευνητικές ιδέες και να μοιραστούν εύκολα τις εργασίες που βρίσκονται σε εξέλιξη για προεπισκοπήσεις. Επιπλέον, αυτοί οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι μπορούσαν να κοινοποιήσουν τα ευρήματά τους όχι μόνο με άλλους ακαδημαϊκούς, αλλά και με ευρύτερο κοινό, όπως φορείς λήψης αποφάσεων, δημοσιογράφους και το κοινό, με τρόπο που θα μπορούσε να ενισχύσει τον επιστημονικό και κοινωνικό αντίκτυπο των δημοσιεύσεων και ότι η κοινή χρήση με αυτόν τον τρόπο αύξησαν επίσης τις αναφορές τους. Εδώ είναι ένα infographic από τα σημαντικότερα ευρήματα του άρθρου.
Πώς μεταφράζεται αυτό σε έρευνα κοινωνικής εργασίας; Η Melanie Sage και εγώ παρουσιάζουμε σε πολλαπλά ακροατήρια, από συναδέλφους έως συμμετέχοντες στο συνέδριο, σχετικά με το ρόλο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην υποτροφία κοινωνικής εργασίας. Για χρόνια, χρησιμοποιούμε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και εργαλεία τεχνολογίας για να συνδεθούμε με συναδέλφους, να μοιραστούμε έρευνα και να συνεργαστούμε. Με βάση την τεχνογνωσία μας σε αυτόν τον τομέα, κληθήκαμε να διευθύνουμε μια συζήτηση σχετικά με τον ρόλο της τεχνολογίας στην υποτροφία κοινωνικής εργασίας στο συνέδριο της Πρωτοβουλίας του Social Work’s Grand Challenge (#GC4SW) που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Καλιφόρνια (25-28 Απριλίου 2017). ). Σε αυτή τη συζήτηση, μοιραστήκαμε τους τρόπους με τους οποίους τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να αποτελέσουν εργαλείο για να βοηθήσουμε τους ακαδημαϊκούς και τους επαγγελματίες της κοινωνικής εργασίας να ανακαλύψουν και να μοιραστούν τη γνώση, καθώς και να δημιουργήσουν σχέσεις για συνεργατική εργασία. Οι πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης είναι σε καλή θέση για να επιτρέπουν στους κοινωνικούς λειτουργούς σε όλο το επαγγελματικό συνεχές να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, δημιουργώντας κοινότητες μάθησης και πρακτικής που γεφυρώνουν το χάσμα μεταξύ πρακτικής και έρευνας στην κοινωνική εργασία. Προτείναμε τέσσερις πρακτικές με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την προώθηση των Μεγάλων Προκλήσεων για την Κοινωνική Εργασία. μπορείτε να διαβάσετε για αυτούς εδώ.
Πιο πρόσφατα, κληθήκαμε να μιλήσουμε για την τεχνολογία και την υποτροφία κοινωνικής εργασίας στο Ohio State University College of Social Work από Δρ Μπρίτζετ Φρίσλερ, Καθηγητής και Αναπληρωτής Κοσμήτορας Ερευνών. Περιγράφει τους λόγους για τους οποίους θέλει να μοιραστούμε αυτές τις πληροφορίες με τη Σχολή Κοινωνικής Εργασίας του OSU:
Έψαχνα για καινοτόμους τρόπους για να παρουσιάσω το έργο της σχολής μας και να σκεφτώ ότι ο «αντίκτυπος» είναι ευρύτερος από τον αριθμό των λήψεων και των παραπομπών των ερευνητικών χειρογράφων. Στην ευρύτερη εικόνα, η επιστήμη δεν αντιμετωπίζεται σαν να έχει την ίδια βαρύτητα που θα μπορούσε να είχε κάποτε. Αισθάνομαι έντονα ότι αυτό οφείλεται, εν μέρει, στη μη προσβασιμότητα των επιστημονικών ευρημάτων και στη γνώση των πραγματικών τρόπων με τους οποίους η επιστήμη μπορεί και έχει βελτιώσει τη ζωή μας. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα γραφήματα μας επιτρέπουν να ενσωματώνουμε επιστημονικά ευρήματα σε μορφές που χρησιμοποιούνται ήδη από τον γενικό πληθυσμό. Αυτό το μεταφραστικό κομμάτι μας επιτρέπει να μεταφέρουμε τη δουλειά μας από τον «πάγκο» στο «κρεβάτι» όπως λένε στην ιατρική έρευνα. Η Laurel και η Melanie πυροδότησαν αυτήν την ιδέα όταν όλοι συναντηθήκαμε στο συνέδριο Grand Challenges Technology τον Απρίλιο του 2017 (B. Freisthler, προσωπική επικοινωνία, 5 Σεπτεμβρίου 2017).
Για να δείξουμε τις δυνατότητες των infographics ως εργαλείο διάδοσης, συνεργαστήκαμε με τον καθηγητή Κοινωνικής Εργασίας του OSU Δρ Holly Dabelko-Schoeny πριν από την επίσκεψή μας για να δημιουργήσουμε ένα infographic σχετικά με την έρευνά της σχετικά με τη θεραπεία με τη βοήθεια ιπποειδών. Χρησιμοποιώντας ένα λογισμικό που ονομάζεται Πικτοχάρτης, συντάξαμε ένα infographic με βάση τα αρχικά ευρήματα της έρευνας της Holly και, στη συνέχεια, συνεργαστήκαμε με την Holly σε επεξεργασίες για τη δημιουργία του infographic. Μοιραστήκαμε αυτό το infographic κατά τη διάρκεια της παρουσίασής μας και η Holly περιέγραψε πώς βοήθησε αυτό το infographic στο ερευνητικό της έργο:
Το infographic με έχει ήδη βοηθήσει με πολλούς τρόπους. Πρώτον, το χρησιμοποίησα ως μηχανισμό για να μοιραστώ τα ερευνητικά μου ευρήματα σε πραγματικό χρόνο, γρήγορα, πριν ολοκληρώσω τα χειρόγραφα σχετικά με το έργο. Δεύτερον, το να μοιράζομαι τις πληροφορίες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με έχει συνδέσει με έναν άλλο ερευνητή θεραπείας με τη βοήθεια ιπποειδών από το Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον στο Κολέγιο Νοσηλευτικής. Θα συναντηθούμε τον επόμενο μήνα, όταν είναι «ανατολικά» για μια διάσκεψη. Τρίτον, το infographic κοινοποιείται στον ιδιώτη δωρητή που χρηματοδότησε τη μελέτη μας σε μια προσπάθεια να τον ενημερώσουμε για την πρόοδό μας και να ζητήσουμε πρόσθετη χρηματοδότηση. Τέλος, το infographic χρησιμοποιείται από τον κοινοτικό μας εταίρο, PBJ Connections στην ετήσια εκδήλωση συγκέντρωσης χρημάτων. Ο κοινοτικός μας συνεργάτης προβλέπει ότι θα το χρησιμοποιήσει για πολλαπλούς σκοπούς συγκέντρωσης χρημάτων (H. Dabelko-Schoeny, προσωπική επικοινωνία, 5 Σεπτεμβρίου 2017).
Μία από τις συστάσεις μας προς τη Σχολή Κοινωνικής Εργασίας του OSU ήταν να αρχίσουν να σκέφτονται πώς να διαδώσουν τα ευρήματά τους μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης από νωρίς στην ερευνητική τους διαδικασία. Η Χόλι πρόσφερε μερικές προτάσεις στους καθηγητές που θέλουν να δημιουργήσουν γραφήματα για να διαδώσουν την έρευνά τους:
Το διαθέσιμο λογισμικό για τη δημιουργία γραφημάτων είναι εύκολο στη χρήση. Οποιοσδήποτε μπορεί να το κάνει! Τα γραφήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλείο εκμάθησης για μεταπτυχιακούς βοηθούς έρευνας και άλλους διδακτορικούς φοιτητές. Η μορφή αναγκάζει τον χρήστη να παρουσιάσει μόνο τα πιο κρίσιμα στοιχεία της μελέτης και να σκεφτεί πώς να παρουσιάσει την έρευνα σε οπτική μορφή. Μόλις δημιουργηθεί το infographic, μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε για να προωθήσετε τη δουλειά σας, ως μέρος εκπαιδεύσεων για φοιτητές, συναδέλφους και μέλη της κοινότητας, για κοινή χρήση με πιθανούς χρηματοδότες, ως βάση για τη σύνταξη μιας περίληψης μελέτης και την κοινή χρήση της εργασίας σας μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης . Μια άλλη πρόταση που έχω είναι να υπάρχει κείμενο στο κάτω μέρος του infographic που περιλαμβάνει οδηγίες σχετικά με τον τρόπο αναφοράς του infographic (H. Dabelko-Schoeny, προσωπική επικοινωνία, 5 Σεπτεμβρίου 2017).
Αφού μοιραστήκαμε αυτό το εφαρμοσμένο παράδειγμα μαζί με άλλες συστάσεις για ερευνητική πρακτική, χρησιμοποιήσαμε Δημοσκόπηση Παντού να ρωτήσει τους παρευρισκόμενους τι σκέφτονται. Όλοι οι συμμετέχοντες που απάντησαν στη δημοσκόπησή μας είπαν ότι θα μπορούσαν να φανταστούν να προσεγγίσουν νέο κοινό μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης για να μοιραστούν την υποτροφία τους (N= 27). Ανέφεραν επίσης ότι, με βάση την παρουσίαση, ήταν πρόθυμοι να δοκιμάσουν ένα νέο τεχνολογικό εργαλείο (Twitter, Picktochart κ.λπ.) για να μοιραστούν την έρευνά τους. Ρίξτε μια ματιά στη λέξη σύννεφο για να δείτε περισσότερα για τις αντιδράσεις των παρευρισκομένων.
Η Χόλι μας έστειλε τις τελευταίες της σκέψεις για εκπαιδευτικούς κοινωνικής εργασίας σχετικά με τη διάδοση της υποτροφίας τους:
Πρέπει να συνεχίσουμε να σκεφτόμαστε δημιουργικούς τρόπους για να διαδώσουμε τη δουλειά μας, να έχουμε αντίκτυπο, πέρα από την απλή δημοσίευση σε ακαδημαϊκά άρθρα με κριτές. Αυτοί οι άλλοι τρόποι διάδοσης θα μας βοηθήσουν να καθιερωθούμε ως ηγέτες σε έναν συγκεκριμένο τομέα έρευνας, να μας συνδέσουν με άλλους ερευνητές και κοινοτικούς εταίρους, να προσεγγίσουμε επαγγελματίες να μεταφράσουν την έρευνα σε πρακτική και να ανταποκριθούμε στα ενδιαφέροντα των πιθανών χρηματοδότων (H. Dabelko-Schoeny, προσωπική επικοινωνία, 5 Σεπτεμβρίου 2017).
Η Bridget μοιράστηκε επίσης τα βασικά της στοιχεία από την ημέρα:
Το έργο που κάνουμε ως ερευνητές κοινωνικής εργασίας μπορεί να είναι πολύ πιο ισχυρό εάν δεσμεύσουμε ανθρώπους εκτός του ακαδημαϊκού χώρου. Εάν θέλουμε σοβαρά να κάνουμε θετικές αλλαγές, τότε έχουμε την ευθύνη να εμπλακούμε με τον γενικό πληθυσμό σχετικά με αυτά τα σημαντικά ζητήματα (B. Freisthler, προσωπική επικοινωνία, 5 Σεπτεμβρίου 2017).
Εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για την παρουσίασή μας, μπορείτε να δείτε τις διαφάνειες που δημοσιεύονται στο SlideShare: https://www.slideshare.net/laurelhitchcock/harnessing-technology-for-social-work-scholarship. Εάν γνωρίζετε κάποιο άλλο κοινό που χρειάζεται βοήθεια σχετικά με τις συνδέσεις μεταξύ τεχνολογίας και κοινωνικής εργασίας, στείλτε του τα στοιχεία επικοινωνίας μας.
Έχετε μοιραστεί τα δικά σας ευρήματα έρευνας μέσω των κοινωνικών ή ψηφιακών μέσων; Παρακαλώ μοιραστείτε τις ιδέες σας!
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Darling, ES, Shiffman, D., Côté, IM, & Drew, JA (2013). Ο ρόλος του twitter στον κύκλο ζωής μιας επιστημονικής έκδοσης. arXiv: 1305.0435 [Physics, Q-Bio]. Ανακτώνται από http://arxiv.org/abs/1305.0435
Hitchcock, LI, & Sage, M. (2017, 4 Μαΐου). Αξιοποίηση μέσων κοινωνικής δικτύωσης για κοινωνικά αγαθά στο #CG4SW [Blog post]. Ανακτήθηκε από https://laureliversonhitchcock.org/2017/05/05/harnessing-social-media-for-social-good-at-cg4sw/
Πώς να αναφέρετε αυτήν την ανάρτηση:
Hitchcock, LI, & Sage, M. (2017, 2 Οκτωβρίου). Αξιοποίηση Τεχνολογίας για Υποτροφία Κοινωνικής Εργασίας: #CSWResearch Day στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο του Οχάιο [Blog post]. Ανακτήθηκε από: https://laureliversonhitchcock.org/2017/10/02/harnessing-technology-for-social-work-scholarship-cswresearch-day-at-ohio-state-university/.
